Prefixos e Sufixos em Inglês

 Hi there!

We are back again!

In this class, we are going to talk about suffixes and prefixes in English!

O que são sufixos?

Para quem não sabe, os sufixos e prefixos em inglês funcionam de forma bem similar ao português. Isso significa que as primeiras ou últimas letras de uma palavra são acrescentadas e formam uma nova palavra. Caso isso aconteça antes do radical, é um prefixo, mas, se estiver depois do radical, então é sufixo.

A palavra antipatia tem um ótimo exemplo de prefixo, pois o anti foi incorporado ao radical patia trazendo um novo significado. De modo geral, o significado da palavra é mudado, mas a classe gramatical costuma permanecer a mesma.

Então vamos conhecer os principais sufixos e prefixos da Língua Inglesa e como eles funcionam:

1. ANTI - Esse prefixo tem o significado de contra. 

She needs to update her antivírus. (Ela precisa atualizar o antivírus.)

There is good antibiotic your doctor may prescribe. (Existe um bom antibiótico que seu médico pode receitar.)

2. DIS - Já essa opção é usada para dar o sentido de oposição.

I dislike her. (Eu não gosto dela.)

Disable this option in my phone. (Desabilite essa opção no seu celular.)

3. IN, IM e IR - Esses três prefixos são muito famosos, mas todos eles dão a ideia de negação. 

It is impossible to jump from here! (É impossível pular daqui!)

This answer is incorrect. (Desculpe-me, mas sua resposta é incorreta.)

Her situation is irregular! (A situação dela é irregular! )

4. RE - Esse prefixo pode parecer pequeno, mas traz consigo o sentido de fazer novamente.

Please, redo this job. (Por favor, refaço seu trabalho.)

I need to restudy this to get a good grade. (Eu preciso reestudar isso para conseguir uma nota melhor.)

5. UN - Ele é muito usado para dar o sentido de não.

It is an unnaceptable situation! (Esta é uma situação inaceitável!)

My brother is unhappy in his marriage. (Meu irmão está infeliz no casamento.)
 

6. EST - Esse é um dos sufixos mais comuns e costuma ser usado como um indicativo de superlativo. Ele pode demonstrar que algo é o maior, mais alto, mais quente e outras situações desse tipo. 

He is the tallest student in the school. (Ele é o aluno mais alto da escola.)

São Paulo is the biggest city in Brazil. (São Paulo é a maior cidade do Brasil.)

No caso, tudo que você deve fazer é pegar um adjetivo e acrescentar o EST no final — e pronto! Tallest, biggest, shortest e por aí vai.

7. ABLE - Esse sufixo funciona como o VEL em português, em palavras como adorável e aceitável, por exemplo.

Madrid is an adorable city. (Madrid é uma cidade adorável.)

It is an acceptable situation. (Esta é uma situação aceitável.)

8. LY - Esse tem a terminação similar ao MENTE em português.

I normally wake up at six o’clock every single day. (Eu normalmente acordo às seis horas todo santo dia.)

He usually goes to work by bus. (Ele normalmente vai para o trabalho de ônibus.)

9. TION - Esse é o verdadeiro substituto de ÇÃO em português.

Communication is essential in all relationships. (A comunicação é essencial em todos os relacionamentos.)

I got a promotion yesterday! (Eu consegui uma promoção ontem! )

10. FUL - Esse sufixo traz consigo o significado de estar “cheio” de alguma coisa.

He is a careful driver. (Ele é uma motorista cuidadoso.)

11. LESS - De forma contrária, a palavra less significa a “ausência” de algo.

He is careless driver. (Ele é um motorista descuidado.)

My boss is a skilless manager. (O meu chefe é um gerente sem capacidade.)

12. TY - Tem o sentido de DADE em português (e saber disso ajuda muito a não errar!).

I need to do a physical activity as soon as possible. (Preciso fazer uma atividade física assim que possível.)

Our reality is terrible and we need to fire two employees. (Nossa realidade é terrível e precisamos demitir dois funcionários.)

Gostaram da aula de hoje?

Em breve, disponibilizaremos atividades desse tema para que você possa conferir seu aprendizado.

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See you!

Separação de sílabas

Hi, people!

No post de hoje, vamos falar sobre a separação de sílabas em Língua Inglesa.






A separação silábica em inglês é feita com base na pronúncia ou seja, de acordo com o número de sons vocálicos. 


Person --> 2 silabas: per-son
Computer --> 3 sílabas: com-pu-ter

Parece fácil, não é? No entanto para separar as palavras não é como ocorre no Português, mas sim na pronuncia de cada parte da palavra.

Complete --> 2 sílabas: com-plete

O ato de separar as palavras não é uma parte fundamental nos estudos do inglês. Porém, ao aprender a maneira correta de separar em sílabas, é possível compreender melhor a sonoridade das letras e melhorar consideravelmente a pronúncia durante uma conversa no idioma.

Para treinar, repita as palavras abaixo em voz alta e procure perceber a pronúncia em cada uma delas:


O ato de separar

Totally → To – tal – ly

University → U – ni – ver – si – ty

Busy → Bus- y

Automatic → Au – to – mat – ic

People → Peo – ple

Na hora de escrever em português, nós costumamos separar as palavras de acordo com as sílabas, seguindo regras bem claras relacionadas à presença de vogais, conforme os exemplos:

Parada - pa-ra-da

Casca - cas-ca

No inglês, a separação não funciona de maneira tão intuitiva. Por isso, o conselho é não separar as palavras no momento da escrita. O ideal é que, caso você esteja redigindo algo à mão, opte por escrever cada termo completo, por mais que isso atrapalhe a estética do papel.  

Porém, caso você ache necessário ou passe pela situação de realmente precisar cortar uma palavra no momento da escrita, há algumas regrinhas que você pode seguir para se basear. Veja:

1) Palavras que possuem apenas o som de uma vogal em sua pronúncia não podem ser separadas na escrita. 

São os casos de house, mind, think, done e made, por exemplo.

2) Se a palavra tiver cinco ou menos de cinco letras, não separe. Palavras como come, think, house, mice, walk, study e tantas outras não são separadas.

3) No caso de haver duas consoantes iguais juntas, você pode separá-las se houver dois sons de vogais:

Letter → Let – ter

Dinner → Din – ner

Matters → Mat – ters

4) No geral, você pode separá-las no encontro entre 2 consoantes. Por exemplo:

Hungry → Hun – gry

5) Porém, se o encontro de consoantes for marcado por th, sh, ph, ch e wh, você não deve separar, pois elas formam o mesmo som:

Teacher → Teach - er

Thought →  Thought

6) Separe na terminação da palavra, como por exemplo -ies, –ing ou -ed quando a sonoridade do “e” for pronunciado:

Talking → Talk – ing

Founded → Found – ed

7) Se a palavra for longa, separe de acordo com a pronúncia: mile-stone, keep-sake, dic-tio-nary, u-ni-ver-si-ty (ou uni-ver-si-ty), psy-chol-o-gy. Mas, dependendo do tipo de inglês – americano, britânico, australiano, africano, canadense, etc – a divisão pode ser diferente.

8) Não separe a palavra de modo que cause má interpretações ou deixe a leitura estranha demais. É muito melhor separar ther-apist (terapeuta) dessa maneira do que separá-la como the-rapist (o estuprador). Fique de olho na interpretação que pode ocorrer ao pular de uma linha para outra.

9) Caso a palavra seja escrita com um hífen, separe no hífen: mother-in-law, sister-in-law, etc. Algumas palavras podem ainda ser separadas de acordo com a palavra após o hífen: pre-Chris-tian, pre-Co-lum-bi-an.

10) Separe a raiz e o radical da palavra. Você sabe que para formar o Past Simple em inglês precisamos acrescentar o –ed à maioria dos verbos, certo? Então, o –ed é o radical e o resto do verbo é raiz. a separação fica assim: walk-ed, talk-ed, stud-ied, open-ed. O mesmo vale para –ing: walk-ing, talk-ing, speak-ing, etc. Jamais separe tried, cried, fried; mas, tudo bem separar try-ing, cry-ing, fry-ing.

Cuidado com: walks, talks, speaks. Nunca deixe uma letra sozinha ao fazer a separação. Portanto, nada de  walk-s, talk-s, speak-s. O interessante é que está tudo bem separar stud-ies.

Para aprender a separar as sílabas corretamente, é preciso muito treino! Então, não deixe de praticar e esteja sempre lendo e escrevendo textos no idioma.

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Atividades Falsos Cognatos

Hi, people!


Os Cognatos são palavras que normalmente nos ajudam a traduzir ou compreender um texto quando ainda estamos formando nosso vocabulário, mas muitos deles não são nossos amigos, pois, apesar de ser parecido com nossa língua, eles têm a tradução completamente diferente do que esperamos que seja.





1- Dadas as afirmações de que em português:

• SCHOLAR significa LETRADO;
• SENSIBLE significa SENSATO;
• FABRIC significa TECIDO.

a)  Apenas a afirmação nº 1
b)  Apenas a afirmação nº 2.
c)  Apenas a afirmação nº 3.
d)  Apenas as afirmações nº1 e nº 2.

e) Todas as afirmações.

2 - Dadas as sentenças:

• The boys __________ the game yesterday night.
• He gave a __________ of diamond to his mother.
• I didn’t like the film, it was __________.
• They __________finished the test.

Marque a alternativa que completa corretamente os espaços em branco:

a)  assisted /collar /terrific /eventually.
b)  assisted /necklace /terrific /eventually.
c)  watched /necklace /terrible /finally.
d)  watched /collar /terrific /finally.
e)  watched /necklace/ terrific/ eventually.

3 - In “ They pretended to be dead”, TO PRETEND means:

a)  Entender.
b)  Pretender.
c)  Fingir.
d) Tender.
e) Fazer.

4 - In “They suffered from the injuries sustained in the crash”, INJURIES means:

a) Ofensa.
b) Ferimentos.
c) Injúrias
d) Calúnias.
e) Fraturas.

5 - Quando alguém diz que está atrasado para “the College”, esse alguém está atrasado para:

a) Colégio
b) Casebre
c) Coliseu
d) Universidade
e) Escola


6 - Se alguém disser que deseja 'a dessert', o que essa pessoa deseja?

a) um deserto
b) uma viagem
c) uma refeição
d) uma sobremesa
e) novas descobertas


7 - Se eu te digo que quero ‘an avocado’, qual é a sua reação?

a) Sai correndo
b) Diz que conhece um advogado
c) Oferece um abacate
d) Diz que não é invocado
e) Oferece um sanduíche


8 - Se alguém referir-se a algo como 'comprehensive', essa pessoa está se referindo a algo:

a) Capaz
b) Compreensivo
c) Abrangente
d) Ilusório


9 - O que a sentença, em inglês, “She construes her strategies completely well, they like it a lot.” quer dizer em Português?

a) Ela construiu sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
b) Ela elaborou sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
c) Ela explicou sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
d) Ela mostrou sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.

10 - Choose the most appropriate word: (Escolha a palavra entre parênteses mais apropriada)

a) Did you know that Chris got ……………… (embarrassed/pregnant) on holiday in Brazil?

b) The …………………… (discipline/subject) I hate most is Maths.

c) ………………. (Actually/Nowadays) I´m living with my parents again.

d) I´ve got a …………. (cold/constipation). Please pass me the tissue.

e) I was only living with my parents …………… (eventually, temporarily).

f) The government have ………. (invested/inverted) a lot of money in the new scheme.

g) Do not ……………. (invert/invest) this package.

h) We did not enjoy the party ……………. (at all/absolutely).

i) English is very ……….. (important/interesting) for my job.

j) My family live in England, but I have some ………. (parents/relatives) in Britain.

k) He …………. (pretends/intends) to be a soldier.

l) ……….. (Eventually/Temporarily) we decided to go on holiday rather tham buy a plasma TV.

m) If you eat this plant you will get ……………. (intoxicated/poisoned).

Respostas

1) E

2) C

3) B

4) B

5) D

6) D

7) C

8) C

9) C

10) a pregnant

b) subject

c) Nowadays 

d) cold 

e) temporarily 

f) invested 

g) invert 

h) at all 

i) important 

j) relatives

k) intends 

l) eventually 

m) poisoned

Conseguiu acertar as respostas?

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Bye! See you next one!

Easter - Where Did the Modern Tradition Really Originate?

Hi people!
Did you miss me?

Nossa postagem de hoje, trazemos mais um texto para treinar nossa habilidade leitora e aumentar nosso vocabulário, o tema se refere à Páscoa e a origem das tradições como conhecemos nos dias de hoje. 

The Cultural Melting-Pot of a Pagan Easter

Easter is one of Christianity’s highest and holiest days, the celebration of the resurrection of Jesus. But the origins of today’s very Christian holiday are firmly rooted in the ancient traditions of pagan religions from many parts of the world. With its blend of solemn religious symbolism and the fun of Easter eggs and bunny rabbits, Easter as we know it is a patchwork of beliefs and practices related to the themes of springtime, rebirth, and renewal. So, what does pagan mean and, more specifically, what involves a pagan Easter?

Where Did the Name Easter Come From?

Easter most likely takes its name from the names of goddesses associated with spring, vernal equinox and renewal. Eostre was the Saxon mother goddess, the source of all things and the bringer of new life. Around the same time, Teutonic tribes worshiped the dawn goddess Ostara, who also represented fertility and rebirth.

Other pagan cults and deities played a part in the formation of Easter, too. Around 200 BCE, the mystery cult of the goddess Cybele was popular in Rome and its surrounding areas. Cybele, another goddess of renewal and spring, had a lover named Attis, who was born of a virgin, and died and was reborn every spring.

The legend of Attis’ birth is also associated with other deities including Dionysius, Tammuz and Osiris – and, scholars believe, with the life and death of Jesus. As Christianity rose to prominence alongside those pagan beliefs, elements of the celebrations of Eostre, Ostara, Attis and other deities became inextricably intertwined with the Christian narrative of Jesus’ death and resurrection.

Why Easter Falls on Different Dates

Easter doesn’t fall on the same date every year. Thus, even this aspect of the holiday is connected with pagan celebrations of the cycles of nature. The vernal equinox marks the time when night and day are of equal length. It’s also a celebration by pagan cultures to welcome the arrival of the long days of spring and summer.

For Christians in Western traditions, Easter is celebrated on the first Sunday after the first full moon following the vernal equinox. This is a formula set in 325 CE by the Council of Nicaea, which established many points of doctrine for the early Christian church. Eastern Orthodox Christians celebrate Easter on a different timetable though – as much as three weeks later than “standard” Easter.

What Are the Pagan Easter Symbols?

Today’s Easter is a mix of symbols from Christianity and traditions far older. Alongside the overtly religious celebration of Jesus’ death and resurrection, people of all ages and beliefs enjoy colored eggs, egg hunts, candy rabbits, and chickens. Also, the Easter baskets filled with gifts, candies and springtime colors are an important part of today’s celebration.

All of these Easter favorites clearly echo pagan beliefs. Many of those beliefs were very much in tune with nature – animal births, seasons and cycles of the moon and sun.  The rabbit, symbol of fertility and agility, was sacred to Ostara. Eggs, chicks, green grass and sweets speak to the ancient celebration of new life and rebirth during warm spring days. Many ancient pagan cultures exchanged eggs as a celebration of the changing season into spring and blessing of fertility.

Although Easter has become known as a Christian holiday around the world, celebrating the sacred death and rebirth of Jesus, the true pagan Easter and its symbols is a clear testament to the historical melting pot of cultures and traditions that make Easter what is is today.

Fonte: https://www.historicmysteries.com/

Questions:

1 - For Christianity, what does mean "Easter"?

2 - Where did the root traditions come from?

3 - What is the origin of the name Easter?

4 - Is Easter celebrated on the same day, every year? Justify your answer.

5 - What are the Easter symbols?

6 - What are the origins of these symbols?

Answers:

1 - the celebration of the resurrection of Jesus.

2 - ancient traditions of pagan religions from many parts of the world. 

3 - Eostre was the Saxon mother goddess and Teutonic tribes, the dawn goddess Ostara and Attis.

4 - No. The vernal equinox marks the time when night and day are of equal length. It’s also a celebration by pagan cultures to welcome the arrival of the long days of spring and summer. For Christians in Western traditions, Easter is celebrated on the first Sunday after the first full moon following the vernal equinox.

5 - colored eggs, candy rabbits and Easter baskets filled with gifts and candies.

6 - The rabbit, symbol of fertility and agility, was sacred to Ostara. Eggs, chicks, green grass and sweets speak to the ancient celebration of new life and rebirth during warm spring days. Many ancient pagan cultures exchanged eggs as a celebration of the changing season into spring and blessing of fertility.



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See you next post!

The Human Body - O Corpo Humano

Hi, people!

"Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

And eyes and ears and mouth and mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes.…"

Esse é um post dedicado às crianças que estão aprendo a língua inglesa.

Nele será disponibilizado algumas atividades contendo os nomes dos órgãos do corpo em inglês!

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Have a nice day! See you on our next post! 

Falsos Congnatos

Hi people!

Uma das principais dicas para se ler um texto em outra língua e entendê-lo quando se tem um vocabulário em formação é utilizar os cognatos. 

Mas o que são cognatos?

Cognatos são palavras que têm, etimologicamente, uma origem comum. como um adjetivo, a palavra cognato não se limita as palavras, e significa, de uma forma geral, de mesma origem. 

Porém, nem todo o cognato é seu amigo, alguns são falsos, tem significado totalmente diferente do que parece, eles são conhecidos como false friends ou falso cognatos.

Para te ajudar a não cair na conversa desse "false friend" listamos para você alguns dos principais cognatos que podem te deixar numa situação constrangedora...

Vamos conhecê-los?

Application	Inscrição
Alias	Codinome, nome falso
Assist	Dar assistência
Balcony	Sacada
Battery	Pilha
Collar	Gola
College	Faculdade
Costume	Fantasia
Confident	Confiante
Data	Dados
Dent	Amassado, marca de batida
Exquisite	Requintado, delicado
Fabric	Tecido
Fate	Destino
Gentility	Nobreza
Idiom	Expressão idiomática
Journal	Diário
Legend	Lenda
Large	Grande, amplo
Mascara	Rímel
Motto	Lema
Novel	Romance
Particular	Específico
Parent	Pai ou mãe
Pasta	Massa (macarrão)
Prescribe	Receitar
Pretend	Fingir, simular
Policy	Políticas e diretrizes
Push	Empurrar
Recipient	Recebedor
Realize	Perceber
Sensible	Sensato
Silicon	Silício
Stranger	Desconhecido
Tax	Imposto
Tent	Barraca ou tenda
Tutor	Professor particular
Ultimately	Em última análise
Vegetables	Verduras e legumes

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Have a nice week!

Atividades para o Ensino Médio II

Hi people!

No post anterior (vide o link aqui)  disponibilizamos para vocês pequenos textos com questões, direcionadas aos  alunos do Ensino Médio para a verificação da capacidade de leitura e compreensão.

Como esse tipo de atividade envolvendo assuntos aleatórios são importante para quem vai prestar o vestibular ou está aprimorando seu Inglês, vamos disponibilizar aqui mais alguns textos.

Bons estudos!

1 - Immigrants and Public Schools

Public schools in the United States helped immigrants in different ways. First the schools gave the children a free education. This meant that many young people became better educated than their parents and had more chances for better jobs. In addition, many schools had evening classes for adults.

1. Based on the text, it is correct to say that

a) (  ) Public schools in the United States were only for adults.
b) (  ) Parents did not have to pay for their children’s education in public schools.
c) (  ) Adults could go to public schools in the United States.
d) (  ) Parents were generally better educated than their children.
e) (  ) There were no jobs for immigrants.


2.  What information is in the text?

I. The type of jobs found leaving school.
II. The absence of evening classes for adults.
III. The precise number of immigrants that used to go to school in the United States.
IV. The different ways public schools helped immigrants.

a) I and III are correct. 

b) II and III are correct.
c) Only IV is correct.

d) III and IV are correct.

e) all of them are correct.

RESPOSTAS

 

1 b) e C) 

2 c) Only IV is correct. 

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Have a nice week!

See you next week!

Terminação "ING" em Inglês e seus usos

Nós já vimos aqui no blog algumas situações envolvendo o uso do "ing" ao final do verbo (correspondente ao gerúndio em português). Nesse post vamos ver outros momentos em que usamos o "ing"

Em inglês, as palavras geralmente são identificadas por suas terminações:

- Sabemos que slowly (lentamente) e personally (pessoalmente) são advérbios, pois terminam em -ly, assim como quickly (rapidamente). 

- Também podemos identificar alguns substantivos que designam profissões pela terminação -er (baker – padeiro, painter – pintor, firefighter – bombeiro). 

- Você já deve ter notado que muitas palavras em inglês apresentam a terminação -ing, e já deve ter notado também que essa terminação aparece em diferentes ocasiões. Vamos conhecê-las?

VERBOS


1. em frases que representam ações que estão ocorrendo no momento da fala. 

The dog is playing with the cat. 
(O cachorro está brincando com o gato.) 

You are reading this. 
(Você está lendo isto.)

She found $10 on the street when she was walking around. 
(Ela encontrou dez dólares na rua quando estava dando uma volta.)


2. em frases com Present Participle (Particípio do Presente), ou seja, quando o verbo é o sujeito da frase (e funciona como substantivo, apesar de ter cara de verbo).

Skiing is a winter activity. 
(Esquiar é uma atividade de inverno.) 

Studying requires discipline. 
(Estudar requer disciplina.)


3. em verbos que não acompanham o sujeito, usados depois de uma preposição (com exceção de “to”). 

We left the class after finishing the test.
(Saímos da sala depois que terminamos a prova.) 

My brother wants to talk about going to the USA. 
(Meu irmão quer conversar sobre ir para os EUA.)


4. quando falamos sobre atividades que necessitam do verbo go. 

go birdwatching – go boating – go bowling – go camping – go canoeing – go dancing – go fishing – go hiking – go hunting – go jogging – go kayaking – go mountain climbing – go running – go sailing – go shopping – go sightseeing – go skateboarding – go skating – go skiing – go skinnydipping – go sledding – go snorkeling – go swimming – go tobogganing – go window shopping

She goes camping every weekend. 
(Ela acampa todos os finais de semana.) 

They went shopping yesterday. 
(Eles fizeram compras ontem.)


5. no futuro, com verbo to be + verbo com -ING ou verbo to be + going to + verbo normal. 

I’m going to travel next Saturday. 
(Eu vou viajar no próximo sábado)

You are cleaning up this mess, aren’t you? 
(Você vai limpar essa bagunça, não vai?)


6. em frases com dois verbos, após alguns verbos específicos. 

I enjoy playing soccer with my friends.
(Eu adoro jogar futebol com meus amigos.)
  

You should avoid eating junk food at night. 
(Você deveria evitar comer junk food à noite.)

I finished studying for the test. 
(Eu terminei de estudar para a prova.)

She stopped eating meat after seeing that movie. 
(Ela parou de comer carne depois de ver aquele filme.)

Vale lembrar que, após alguns verbos, é possível escolher entre usar o verbo seguinte com -ING ou com sua forma no infinitivo.

I love playing handball. (Eu amo jogar handebol.) 

I love to play handball. (Eu amo jogar handebol.) 

The baby started crying at night. (O bebê começou a chorar à noite.) 

The baby started to cry at night. (O bebê começou a chorar à noite.) 

She likes eating raw fish. (Ela gosta de comer peixe cru.) 

She likes to eat raw fish. (Ela gosta de comer peixe cru.)

Alguns verbos são seguidos de gerund, eis uma lista e alguns exemplos:
Admit

avoid

be worth

can’t help

can’t stand

consider

deny, enjoy 

He admitted stealing her purse.
It’s not worth trying.
“I can’t help falling in love with you.”
I can’t stand seeing you like this.
Have you considered moving to another city?
He denies stealing her purse.
Do you enjoy cooking?

SUBSTANTIVOS 

Para transformar verbos em substantivos, podemos usar o -ING na sua composição. Veja alguns exemplos: 

The building is under construction. 
(O edifício está em construção.) 

Loud shouting is something I can’t stand. 
(Gritaria alta é algo que não suporto.) 

He sold his painting when we moved. 
(Ele vendeu sua pintura quando nos mudamos.) 

The waiting is over.
(A espera acabou.) 

Her cooking is amazing.
(A culinária dela é incrível.)


 ADJETIVOS 

Alguns adjetivos são como os substantivos que descrevemos acima, ou seja, são formados a partir de um verbo com -ING na sua escrita. Eles costumam explicar o que o substantivo adjetivado causa nos outros. Por exemplo, to annoy é irritar, então, para falar que algo irrita ou é “irritante” em inglês, acrescentamos -ING, formando annoying. Veja outros exemplos assim: 

I think Math is very boring. 
(Eu acho que matemática é muito entediante.) 

Sleeping is so relaxing. 
(Dormir é tão relaxante.) 

This game is frustrating, it’s so hard. 
(Este jogo é frustrante, é tão difícil.) 

Foreign languages can be so interesting. 
(Línguas estrangeiras podem ser interessantes.)

The ride was amazing!

(O passeio foi maravilhoso!)


I have been to England. – Eu estive na Inglaterra.
My having been to England has helped me with my English. – (O fato de) Eu ter estado na Inglaterra me ajudou com meu inglês.

I took a physics class. – Eu fiz aula de física.
Having taken a Physics class helped me in calculus. – (O fato de eu) Ter feito aula de física me ajudou em cálculo.

I was accepted to Brown University. – Eu fui aceito na Universidade Brown.
Being accepted to Brown University was the best thing that has ever happened to me. – (O fato de eu) Ser aceito na Universidade Brown foi a melhor coisa que já aconteceu comigo.

We got scared by that movie. – Nós nos assustamos com aquele filme.
Getting scared by that movie made us leave before it ended. – (O fato de nós) Nos termos assustados com aquele filme nos fez ir embora antes que ele acabasse.


PREPOSIÇÕES

Sempre que uma preposição anteceder um verbo, este deve ser colocado no gerúndio. Alguns exemplos de preposições: of, after, about, against, at, in, on, before...

Adjetivo + preposição + …ing

She’s good / bad at persuading people
Ela é boa / ruim em persuadir pessoas.

I was afraid / frightened of making a mistake.
Eu estava com medo de cometer um erro.

I’m tired of / I’m fed up with visiting museums.
Estou cansado de visitar museus.

I’m interested in meeting him.
Eu gostaria de / estou interessado em conhecê-lo.

Substantivo + preposição + …ing

What is the advantage of paying now?
O que ganhamos pagando agora?

What are the chances of finding a taxi?
Quais as chances de achar um táxi?

I hate the idea / thought of paying so much.
Detesto a ideia de pagar tanto.

There are good reasons for eating a lot of fruit.
Existem boas razões para comer muita fruta.


Verbo + preposição + …ing


He talked / spoke / dreamed about emigrating.
Ele falou sobre / sonhou com a emigração.

I thought about / of asking Tim for help.
Pensei em pedir ajuda ao Tim.

I decided against / I am against moving.
Eu me decidi contra / Sou contra uma mudança.

He apologized for being late.
Ele pediu desculpas por ter chegado tarde.


She thanked us for helping her.
Ela nos agradeceu a ajuda.

We succeeded in persuading her.
Conseguimos convencê-la.

She insisted on paying for everybody.
Ela fez questão de pagar a conta para todo mundo.

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See you next week!